大学教师在课堂上讲真象

在一次课上，与课程内容稍有关联，我引申的谈到我国媒体报导很多时候有失真实性、公正性和客观性，并列举一些事例说明。这时坐在后排的一名同学向我提问：“那法轮功呢？” “法轮功？法轮功很好嘛！”我脱口而出。

于是我告诉同学们中国媒体对法轮功的报导是不真实的，甚至是造谣、是诬陷。我说：“我从相对真实、客观的海外媒体和身边的朋友那里了解一组数据和事例，我愿与你们分享！”下面是我当时谈到的。法轮功已经传遍世界近60个国家和地区；全球有上亿人在修炼；法轮功受到来自全世界的各项褒奖多达1200多项；法轮功的书已被翻译成30多种语言；江泽民因发起迫害法轮功在美国、比利时、韩国、台湾等10几个国家和地区以酷刑罪、反人类罪等被告上法庭；其他很多官员，如李岚清，罗干、刘淇、陈至立、薄熙来等因积极策划和参与迫害法轮功而被海外起诉，有些已判罪名成立。

我还谈到一名澳洲法轮功学员于曾庆红访问南非期间，在南非前往抗议的途中，遭“黑枪”袭击，脚部骨骼被穿洞，医生告知只能截肢，但他未截肢而坚持炼功，后来神奇痊愈，令医界震惊。难怪多年来社会上盛传法轮功有神奇的祛病健身的功效。后来，我说：“我们每个人都有知情权，而我们的媒体却剥夺了我们的知情权，并且使我们受到了愚弄，这很令我们心酸。我认为，我们有权了解真象，也应该了解真象。”这时下课铃声响了。我总结道：“今天后半节课我们虽然没有讲课，但是，了解法轮功真象是更加重要的一课，会给人们带来美好和安康。我衷心祝愿同学们因此而获得美好光明的未来。谢谢大家！”这时教室里响起了热烈的掌声。

对此次讲真象，我有以下几点切身体悟。第一，学好法是做好一切证实法的事情的前提和保障。此次讲真象前，除每天学习《转法轮》外，我在很短时间内学完师父在2004年的全部讲法和经文。于是我觉得做好三件事的正念比以前更强些。

第二，只要讲真象的正念强，愿望强，机会就多，讲起来就容易，怕心就小。比如，课堂上我为切入话题做铺垫而谈到中国媒体现状时，那名同学的提问给我提供了恰到好处的机会，使话题切入十分自然。

第三，随着正法進程的推進，邪恶因素的减少和大法弟子广泛的讲真象，了解真象的人越来越多，讲真象越来越容易。我想向我提问的同学很可能已经了解一些真象。

第四，平时应多了解，积累并准确记忆讲真象的素材，特别是一些数据和典型实例。比如，我觉得对大学生列举一组数字和实例，就很有说服力。但数据和实例要求准确和真实。

以上不妥之处，请同修慈悲指正。