寓“真善忍”法理于课堂　向学生讲真相

在课堂上，我根据不同的年龄，不同的班级，结合自己所教学科的特点，以多种形式给学生讲真相。

一、讲神话故事，我给学生讲了《诺亚方舟的故事》、《红眼石狮的故事》等，使学生明白神、佛的存在，破除恶党宣扬的无神论。知道了神、佛正在利用人中的各种方式救人。

二、讲传统文化、历史故事。教育学生善恶有报是天理，从而，规范学生的行为。

三、讲《红色恶龙的故事》和现在社会上的腐败现象及迫害善良人的种种暴行，教育学生要认清中共的邪恶，促進三退。

总之，利用一切机会把“真、善、忍”的法理寓课堂的教学之中。我每堂课只讲一两个小故事、或讲真、善、忍的一、两个方面，如：讲“真”时，先讲历史小故事《曾子不撒谎》和《狼来啦》，通过对比教育学生撒谎的危害性。并要求学生说真话、不说谎话，办真事，不欺上瞒下。做一个诚实、守信的好学生。讲“善”时，告诉学生为人要善良。在家里要孝敬父母，听父母的话，帮助父母做些力所能极的家务劳动，待人要有礼貌。到学校要尊敬老师，与同学和睦相处，互相帮助，互相爱护，不打架，不骂人，勤学习，爱劳动，并穿插一些尊师爱生的小故事。讲“忍”时，教育学生当同学之间发生矛盾时要忍让。多在自己身上找原因，多为对方考虑，站在对方的角度去衡量自己的对、错。千万不要只想到自己怎么对，有时，“明知道自己错了，也得找出别人的错，”那你永远也做不到忍让。俗话说的好：忍一忍风平浪静，退一步海阔天空。只有这样同学之间才能和睦相处，才能不闹意见，才能成真心的好朋友。有时课上直接讲法轮大法的美好，讲共产党的邪恶，学生也很爱听，大部份表示赞同。

我是教美术的教师，师父说：“可是人要画神，大家想想，神是光明的、伟大的、散发着慈善的能量，对人是有益的，而做画与塑像者都会在完成作品过程中受益，同时作者在创作神的艺术作品中也会产生善念，从而神还可能会帮助其加强正念、除去其作者身上的业力与思想业力。这样的作品人看了之后会受益、心胸会开阔、思想中会有善念，会使人格更高尚。神看到人有了正念时，又会帮人解除危难。”（《在美术创作研究会上讲法》）我明白这些法理后，就经常画一些仙女、仙翁、佛像之类的画赠给同学、同事。又由于平时处处以“真、善、忍”的法理来要求自己，很受师、生的喜欢，所以经常有老师、学生向我索画，因为大法弟子的作品是带有慈悲的因素在里边，是有能量的，谁看了都说舒心。有时，我就利用这个机会向他们讲真相，告诉他们“真、善、忍”的美好，讲恶党的邪恶。有的还赠送他们护身符，并把劝善的词提在画面上。如：“真诚善良、幸福安康”、“保善良人、一生平安”。有时也把师父的《净莲》、《梅》提在作品上，这样讲真相和三退的效果很好。

通过学法，去掉了怕心，师父说：“不用管将来怎么样，自己做到心中有数就行，心中有法，该做什么就做什么，大法需要，想做什么就做什么。”（《美国首都法会讲法》）。于是，今年毕业的几个班，要求我给他们写几句临别赠言，我就在黑板上写下了：“对待朋友要真诚，对待师长要善良，遇到矛盾要忍让，勤学习争做好人。”然后，在逐句的给同学们讲如何做到真诚、善良、忍让。如何努力学习和做一个什么样的好人。我刚讲完，有个学生就说：“老师的赠言倒数第二个字是真、善、忍好。”我说：“老师让你们做一个真诚、善良的好学生对不对？”“对！”“那么你们说真、善、忍好不好？”“好！”我接着说：“那么你们就按照老师讲的去做，将来你们一定会有福报的，请记住善恶有报是天理。”

我做的还很不够，离师尊的要求相差甚远。今后我要继续坚持做好三件事。在师尊安排的三件事中勇猛精進。