是挑错　还是证实自我？

因为我做事比较较真，所以在学法点上，哪位同修读错了字，我都要第一时间纠正。这种纠正不但体现在丢字落字上，有的同修有口音，把声调读错了，我也要管，有的同修多加或没加儿化音，我也不让。可以说，与我共同学过法的同修，基本都被我挑过毛病，一开始我还不以为意，直到因为这件事和同修产生了冲撞，我才意识到自己的做法引起了大家的普遍反感。

那天，在集体学法时，我照旧给读错字的同修指错，结果对方听到后，非但没有更正自己的读音，反而对我说：“你知道吗？让你挑字挑的，你现在往我身边一坐，我这心里就开始哆嗦。”

听了同修的话，我心里很不是滋味，立刻意识到自己错了，大家都是法中的一粒子，相处时的场应该是溶洽祥和的，能让同修见了我就哆嗦，肯定有我要修去的东西，就在我向内找的过程中，现场的其他同修相继发话了，大有群起而攻之的意思。

同修A说：我昨晚回家时就在想这个问题，觉得你做的不对，以后谁读成啥样你都别挑。

同修B说：有时我静静的听法，刚要悟出法理来，你这一挑错直接给我吓没了。

同修C说：你总顾着挑同修哪里读错了，心思根本没集中在法上，怎么领会法的内涵？

她们这样口径一致的针对我，瞬间触碰到了我的面子心、争斗心和自尊心，在人心的带动下，我没继续向内找，反而委屈的想：当年，在迫害最严重的时期，谁说大法不好，我都站出来不让，凭的不就是坚持真理的那股劲儿吗？现在之所以纠正大家哪里读错了，是因为大法太过神圣，丢字、添字都不是法，作为大法弟子，读法时应该对法负责，这有错吗？

忿忿不平的心态还未平息，我瞥见坐在身旁的同修C，心里又生出了瞧不起她的人念，觉得她身为教师却没做好表率，自己经常读错字也就罢了，现在连真理都不去坚守，根本没有站在法的基点上维护法。这样想着，对她的不满愈演愈烈，甚至觉得好在同修C入门晚，如果她得法时处于迫害最严重的时期，是不会站出来为大法说话的！

内心里这样想着，认错时的态度就很勉强，我不情不愿的对大家说：“是、是、是，你们读错的没有错，我错了。”从学法点回到家，那颗心依旧翻腾的很厉害，原本沾枕头就着的我，当晚却失了眠，心里充满了无奈的挫败感，甚至在意念中拉出位“同盟”为自己站台，那位同修是个退休的小学校长，去到某学法点后因为大家总读错字，他挑错挑不过来就半路退出了。我在心里想，遇到这种冥顽不灵的同修，人家小学校长都走人了，我还坚持啥？以后同修就是把“妈”读成“爹”，我也不吱声了！

这时候的我，根本没意识到自身存在的问题，只是抱着“夏虫不可语冰”的心态消极的对待同修的批评。再回到学法点上，虽然不再给同修纠错了，但我的心依旧拧着劲儿，可是同修们却没觉察到我的想法，见我不挑错了，大家都以为我向内找了，于是鼓励我说：“你看你变化多大呀？之前发正念时总倒掌，现在不倒掌了，腰也直起来了，这都是因为你向内找自己，不给大家挑错的缘故。”

听了这话，我内心里觉得很荒谬，当即仰头干笑了两声，笑声里因为掺杂着嘲讽和自以为是，所以动静怪怪的，我自己听着都觉得这笑的背后隐藏着很不好的物质。回到家后，我在心里恳求师父说：“师父，请加持弟子正念正行，解体过去弟子所说、所做的不符合大法要求的一思一念、一举一动，全部解体灭尽！那不是我！”

慢慢的，再到学法点上参与集体学法时，我的心态真的扭转了，开始意识到不少同修出身于农村，说惯了方言土语，口音问题是与生俱来的，我应该换位思考，只要她们在读法时没有丢字落字，就不要去较真了，否则就是在证实自我。

师父说：“有的人总是强调自己对，你对了、你没错，又怎么样呢？是在法上提高了吗？用人心强调对错，这本身就是错的，因为你是用常人的那个理在衡量你自己，你用常人的那个理在要求别人。在神来看一个修炼人在世间，你的对和错根本就不重要，去掉人心的执著反而是重要的，修炼中你怎么样去掉人心的执著才重要。”[1]

后来，我又继续向深层查找，自己为什么总强调同修的身份，比如身为老师还读不好法，或者退休的小学校长都受不了大家读错字的状态，我为什么把人中的文凭和学历看得那么重？究其根本，是因为我有分别心，甚至打心眼里瞧不起点上的同修，觉得她们文化浅、学历低，不谦虚求教，有时候还反过来更正我，把对的都给更正成了错的。

一次，因为与某同修的观点有分歧，我甚至直接撂话说：“没文化！真可怕！”现在想想不就是那颗自以为是、瞧不起别人、证实自己的心在作祟吗？这么多年，大大小小的学法点我也都呆过，给大家挑错也不是一回两回了，别的点都风平浪静，为什么到了这个点上大家却一挑就炸呢？原因都在我这啊！

师父说：“大家都是你好我也好，没有利益上的冲突，没有人心的干扰，你坐在那儿心性就提高上来了？那是不行的。人得在实践中真正的去魔炼自己才能够提高上来。”[2]

这么一想，我便在内心里感谢师父的慈悲，如果师父没把我安排到这个点上学法，自己根本暴露不出这么多的人心，也就没有机会彻底修去它们。

从那之后，我与点上同修的间隔消失了，集体学法时氛围也融洽了，大家在学法之余还会一起配合出门讲真相。

注：
[1] 李洪志师父著作：《各地讲法十》〈曼哈顿讲法〉
[2] 李洪志师父著作：《转法轮》