台湾法会：在教育工作中展现大法的美好

师尊好！
同修好！

我是二零一九年底得法的学员。以下将近年在大法中修炼的体会，与大家交流。

一、学生就是我的小同修

二零二二年到二零二四年担任国小中年级导师，利用午休时间提供学生自由学法的环境。三年级我们一起学《洪吟》、《洪吟二》、《洪吟三》。四年级我们一起学《转法轮》。两年来几乎每天都有二到六位小朋友主动来学法。班上约半数的孩子都曾主动参加午休学法，学法时间一到，孩子们就主动围成一圈，盘坐学法。有时我想偷懒睡午觉，但见到小朋友正围成一圈静心读法，孩子们纯净的心便鼓励着我维持午休学法，庆幸自己是一个教育工作者，能有小同修比学比修的环境。

小毅是一位比较好动的孩子，他也经常主动在午休时学法，但还是时常与同学发生小摩擦。有一次，我在一旁默默观察孩子们的互动，一开始小毅与同学发生争执，他觉得自己很委屈，正气愤时，竟自言自语说了一句：“没差，反正你给我德了！”然后小毅就忍下来了，他没跟老师告状，就出去玩球了。看到孩子能忍下这口气，并且明白德与业力的转化，我相信大法的法理在他心中已慢慢扎根，真是为这个与大法结缘的生命高兴啊！

另外，班上有三个小女孩常有矛盾，有一天她们互相指责对方在背后说坏话，女孩们非常纠结，似乎永远也解不开心结。这时我灵光一闪，想到《各地讲法九》〈二零零九年华盛顿DC国际法会讲法〉的一段法，就对孩子们说，李洪志老师说过：“向内找这是一个法宝。”王老师觉得这件事让我知道也不是偶然的，老师也要向内找。停顿了一会儿，见女孩们都满脸疑惑，接着我说：“那以后，大家都不要在背后说别人坏话，王老师也不能说别人坏话，好吗？”没想到，三个小女孩的苦瓜脸，瞬间都笑开了花。这件事也让我看到自己的问题，从此更加提醒自己要时时修口！

曾教过的学生在升上高年级、国中后，写卡片给我时，大部份的孩子都会写：“我会永远记住真善忍，做一个真善忍的人。”每当看到孩子们发自内心，把真善忍记在心中，就非常感谢修炼中的一切安排，自己能成为一名教师，可以有机会在工作中证实法。曾经我把教职当成一份等领薪水的工作，学生惹事我就不高兴、家长找麻烦我就埋怨，同事们聚在一起总有吐不完的苦水。现在，我找到任教的热情与真正的意义，或许这就是我史前签下的誓约，我更加珍惜与孩子、家长、同事相处的机会，学生做的顽皮事、亲师间的矛盾，都是给我提升心性的机会，只要在法上走正，一切都能迎刃而解，也让学生和家长更认同真善忍。好事坏事都是好事啊！正如师尊在《二零零五年旧金山法会讲法》中说：“所以你碰到了好事、坏事，只要你修了大法，都是好事，一定的。”

二、对同事推广神韵

虽然推票没有业绩，但会反映出自己的修炼状态。去年轮值学年代表这个苦差事时，原本轮到A老师，但A老师因个人因素不愿担任学年代表。如果没人承担工作，学年老师之间便会互相推托工作，同事间的气氛也会很僵凝。那时，我想到自己是修炼人，要先他后我，要为别人着想。没人要当学年代表，就我来承担吧。学年老师的气氛因此变得和谐，A老师默默看在眼里。往年邀约A老师看神韵，他都笑而不语，拒绝邀约。今年演出前几周，A老师突然说自己很需要正能量，很想看神韵，请我帮忙买票。观赏神韵后A老师感到很愉悦，在剧院还购买神韵作品卡呢。回想起来，一切都是铺垫好的修炼过程，学年代表只是一个考验，就看身为大法弟子的我愿不愿意承担。

二零二四年神韵推广活动陆续展开，对同事推广神韵我有怕心，但又知道是必须去做的事。怕的是，平常跟同事交集不多，主动开口推票难免会胆怯。但想起师父在《二零零四年纽约国际法会讲法》中说：“任何一个地区的大法弟子啊，基本上你们就是那个地区众生得救的希望了，而且是唯一的希望。”因此我一定要兑现史前誓约，把得救的希望告诉有缘众生。有一天跟B老师推广神韵，B老师头也不抬的说：“我不会去看！我有自己的信仰！”我微笑的说：“没关系，有很多牧师、主教都去看神韵，就只是把这个好消息跟您分享喔！”虽然B老师现在很冷淡，但我相信或许有一天，B老师会再次与神韵接缘。一次次的铺垫都不会白费，都在为众生得救起大作用。

过了几天，问C老师有没有听过神韵？要不要一起去看神韵？C老师竟然一口答应，并说他小学的时候，他的国小老师就说过神韵很好看。接着我到D老师的教室，问他要不要一起去看神韵？D老师也马上答应，并说他舅舅几乎每年都跟他推荐，但他从来没有去看过。过了几天我到汽车保养厂，一位银行业务经理来介绍信用卡，等他介绍完，我拿出一张神韵DM问他有没有听过神韵？他非常惊喜的说他一直很想看，但都错过了，他马上帮全家订票！我悟到这三位众生此次能观赏神韵，都因在生命中多次遇到大法弟子或明白真相的世人，在层层铺垫下逐渐把众生的真念唤醒，终能走進剧院观赏神韵。

向同事推广神韵时，原本想自己开车载四位同事车就满座了，邀约四位同事就好了。显然我救人之心容量太小，这时，第五位要观赏神韵的同事出现了，一台车就坐不下了，我悟到是师父点化救人的数量还没满。因邀约到的同事有五年级导师，便决定一一到五年级各班去拜访邀约。扩大自己心的容量后，以往曾婉拒的同事，竟都一口答应，最后五年级全部六位导师都开心的说要一起去看神韵，其中一位老师还自愿开车接送同事。心想几部车都还有空位，决定再约六年级的E老师。问E老师有没有听过神韵？E老师竟说他改学生日记时，曾看过一篇日记印象深刻，学生写到神韵非常精彩。于是E老师当场买了两张票，夫妻教师一起去看神韵。而这位写日记的孩子，是我上一届的学生，多年前神韵带给他的感动，让他有能力感动更多人。

二零二四年邀约十五位同事与他们的家人進剧院看神韵。我悟到，告诉众生“神韵来了”是我的使命。而要不要進场，是众生的选择。我不执著结果，但要对得起大法弟子的称号，一切无求而自得。

三、举办神韵班游

回想带上一届学生观赏神韵，适逢二零二一年疫情期间，历经多位学生退票，还有忧郁症家长的行前干扰，过程充满挑战。但学生和家长在观赏神韵演出后，都非常赞叹与感动，我想是师尊给我的鼓励，要我继续正念正行，不辜负众生对我的期望。

今年神韵开始售票后，便邀请全班同学和家长一起去看神韵，收到的反馈都非常正面，好几位家长很感谢老师举办这么好的活动。然而有一天，班上最调皮的学生阿哲因多项逾矩行为，让我没守住心性，生气的说要是他不遵守班规，我就不带他去看神韵。下课时，阿哲含着泪水说他不去看神韵了，因为爸爸赚钱很辛苦，神韵的票很贵，他要帮爸爸省钱。刚开始我觉得松了一口气，心想阿哲不去也好，这样我就轻松多了！但再仔细想想，发现自己有一颗强烈的为私的心，只想自己舒服方便，却可能断送孩子得救的机会。一番纠结后，决定放下自我，真诚的跟阿哲道歉。某节下课我请阿哲过来，蹲在阿哲身边说：“老师不是常常说要做一个真善忍的人吗？但老师刚才对你很不善，对不起，能原谅老师吗？老师还是很希望你能一起来看神韵。”阿哲眼睛泛起泪花，轻轻点头。隔两天，阿哲把费用交给老师，开心的说要一起去看神韵。

到了神韵演出当天，全班学生和家长共三十一位，都聚精会神的观赏演出，阿哲表现得像个优雅的小绅士。现场几位工作人员都说小朋友表现非常好，我想是因为平时在班上和孩子们分享神韵作品，培养孩子们非凡的艺文聆赏素养的成果吧。有的学生在分班前问：“老师，您以后带学弟妹去看神韵时，我可以买票再去一次吗？”我肯定的微笑点头，我和孩子们一起笑得好甜！好开心！谢谢师尊鼓励，我要继续正念正行，带更多有缘众生去看神韵。

结语

某天梦到参加每周的集体学法交流时，师尊竟慈祥的端坐在台上。

梦醒后我悟到，每周的集体学法交流，即使参与的同修不多，也要重视，因为师父的法身时时都在看护着集体学法的环境。也悟到，勇敢无私的谈自己的心得体会，若能对同修的修炼有益，自己无形中也会提升。交流的目地是为了让整体同修提升，绝不能以证实自己为目地。师父看重的是弟子有没有这颗“无私为他”的心！今天，弟子勇敢的将修炼体悟跟大家交流，惟愿师尊笑！

谢谢师尊，谢谢同修。

（二零二四年台湾法轮大法修炼心得交流会发言稿）