更多普通同修如何学写新闻报道
当然我是很愿意帮我们地区的同修写这些报道的，但是我很难联系做调查的同修，做调查的同修也很难联系我。
古人说“授人以鱼不如授人以渔”。一个人力量是有限的，把一个地区的新闻报道承担起来，不如让更多的同修人人都学会写新闻报道。
我把学做新闻报道的一点小经验和同修分享，希望对更多普通同修都来参与新闻报道有帮助。
一、认为自己没学过写新闻报道是人的观念
除了新闻专业，大陆的大学不开设教写新闻报道的课，大陆的中小学好象也不教写新闻报道。因此，绝大多数教授、博士都没学过写新闻报道、都不晓得怎样写新闻报道。没学过写新闻报道、不晓得怎样写新闻报道是个正常现象。这说明写新闻报道跟文化程度没有直接关系。
认为自己文化低、不会写，完全是用人的观念，是自己把自己吓住了。
二、怎样学做完整的报道
对那些新闻写作中的名词术语听不懂没关系，我们可以用土办法来写。不会写的同修可以试试下面这个土办法，你就可以写出符合规范的报道了。
（一）第一段
首先，把整篇文章的内容压缩成一个段落，作为第一段。字数控制在三、四句话，让人看了第一段就知道整篇文章是什么内容，把在什么时候、在哪个地点，谁在什么情况下受到了迫害、具体受到哪种迫害，迫害机构和迫害者个人是谁、迫害造成的最恶劣后果是什么，写在第一段。
第一个段落，专业上叫做“导语”，就是把整篇报道中最重要、最重点的事实，用几句话、一个段突出出来，优先告诉读者。第一段写的好不好，直接关系到读者是否继续读下面的文章，所以第一段是整篇文章中非常重要的。就好比人家很忙，你去跟人家搭话，第一句话说什么才能立刻吸引对方的注意力，这需要动用脑筋和生活经验。写报道文章的第一段，也是这个窍门。
（二）文章的题目
再把整篇文章的内容进一步压缩成一句话、压缩成一个标题，作为文章的题目。例如：善良农妇某某被怎样迫害，某某劳教所怎样迫害好工人某某某，让人看了题目就知道这篇文章写的是什么内容，并且想到：哦，这是我的同行；哦，这是我们本地消息；哦，居然发生这种事，得看看。
不要用《某某受迫害经历》、《某某受的迫害》这样泛泛的内容作题目，因为泛泛的标题可以泛泛的用在一万个人身上，没特点，无法吸引读者。
（三）正文
第三步，写正文。
例如：有的时候其他同修告诉我发生了一个迫害事件，同修东一句西一句、说了半天，我还没听明白。我心里关心，急着想知道到底怎么回事，就会反复追问是怎么回事——谁被谁绑架了？是怎么绑架的？关在哪里？家里被警察抢走了钱物了没有？抢走多少？在里面被警察打了没有，受了什么样的迫害？直到问好几遍，我才能听明白事情的大体经过。
但是这还没完，我还没弄明白这个被绑架的同修是什么情况呢。我还会问同修，被绑架的是个什么样的同修啊？光告诉我一个名字，我不认识这个人，对这个人没概念、没印象啊，脑子里只有一个抽象的名字。
同修就告诉我这个被绑架的同修是干什么职业的，是工人？还是农民？我的脑子里就会出现一个干什么职业的人的形象。同修如果再告诉我，被绑架的同修是个什么样子、什么性格的人，是五大三粗？还是文质彬彬？是能说会道？还是内向害羞？平时如何对待自己家的老人、配偶、孩子？如何对待单位同事？如何对待工作？有没有具体事例？这些故事是谁说的？这样我脑子里就会出来一个什么样子、什么性格、什么人品的人的形象。如果有照片就更好了。同修再告诉我这位被绑架的同修以前受过什么迫害，我对这个被绑架的同修的了解就更多了一层。
问了这些，我对这个被绑架的同修就有印象了，记得这个人了，记得这回事了。下次谁再提起这个人，或提起这种类型的迫害，我就会联想起，就是那个干什么什么职业的、那个什么样子、什么性格的、曾经被怎样迫害的那个某某某，就曾经受过这种迫害。
写新闻报道也是这样。也要达到这个效果。
（1）事件描写
把怎么被绑架的，关在哪里，抢走了家里多少钱物……等等，事情的前因后果，给常人读者说一下。
（2）人物描写
再把被绑架的同修是个什么样的人，给常人读者说一下，可以在不透露不该透露的、保障安全的前提下，说说是干什么职业的、什么样子、什么性格，学了法轮功以后受益的情况、变成什么样的好人的情况说一说。
有的同修爱找人诉说，曾经经常在我耳边唠叨自己的人生辛酸经历，学法轮功后遇到什么事情怎么以修炼人的高心性对待，当时我不怎么留心听。可是到同修被绑架和严重迫害后，我用心为同修呼吁时，同修曾经给我讲的那些小事就一件件在我脑子里想起来了。我在报道中用一个段落、几句话，对同修做个简单的人物描写，把同修学了法轮功变的怎样好的事例写上一个，一两处细节描写，就为文章增色不少。
事件描写和人物描写的先后顺序可以根据不同案例的具体情况调整。如果是刚发生的绑架的第一次报道，可以把事件描写放前头，接下来的一段做人物描写；如果是绑架很长时间还没放出来，又有新的迫害情况发生，做第二次报道，可以把最新情况放在前头，再接着是人物描写，把绑架时的情况放到后面。也可以把人物描写放在前头，接下来是事件描写，好处是先向常人读者介绍人物，使其对人物有个生动的印象。也有同修习惯把人物描写放最后，也是可以的。
（3）附述曾经受过的迫害
再在后面可以提一下同修以前曾经受过的迫害，和家人的心情。
（4）提供迫害机构的正式名称、迫害者个人的姓名、电话、住址、家人和亲属情况。以便大法弟子相互配合，有力的揭露迫害、制止作恶。
至此，一篇完整的报道就写完了。
（四）修改
（1）检查时间、地点、被迫害的同修名字、迫害同修的人的名字是否都写全了。
（2）检查改掉一些应该避免使用的党文化词汇——例如：“罚款”多少元，应写成“勒索”多少元；“抄走”多少财物，可写为“抢走”多少财物；“老公”、“老婆”，可写为“丈夫”、“妻子”；“被所谓转化”，可加以适当说明，写为“被所谓转化（被强迫放弃信仰法轮大法）”……等等，当然由于中国大陆主要还是党文化环境，讲真相的文章也要在方便读者阅读和理解的基础上尽量避免党文化词汇，有些词用不用可以用法来衡量或与同修们交流。
（3）修改错别字、病句，调整段落顺序、文章结构，使语句通顺、层次清晰。
有的时候我拿不准是不是应该修改，但直觉觉的别扭，结果编辑就把我自己都觉的别扭的地方修改了，可见连自己都觉的别扭、用词不当、不通顺的地方是应该在投稿之前就修改的。编辑每次给我修改的地方，也是我学习的地方，以后我就知道该怎样表达了。
三、怎样提高报道质量
（一）借鉴是提高报道质量的好办法
大法弟子资源共享。我经常学习借鉴明慧网上其它省份、本省其它地区、本地其他同修的报道。看到好的叙述方式、好的语句就拿来用。我看到其他省份、本省其它地区、本地其他同修也在参考我的报道。大法弟子是一个整体，互相借鉴，都是为了把报道做好、真相讲好。
据我观察，明慧网上每天排在前面的报道，一是在内容上是比较严重的案例（如：迫害致死案例、严重迫害案例），二是在报道质量上比较好的报道，三是在新闻价值上属于第一次报道的首发稿。这是我学习借鉴的重点。我经常看为什么人家的报道排在前面，我的报道排在后面，看看，就看出差距来了。
（二）图片的作用
明慧网上每天排在前面的报道有图，这就增强了证据性和可信度，讲清真相的效果好，一张大法弟子受迫害前的照片和受迫害后的照片的对比，什么也不用多说，就能使人看出迫害的邪恶残酷了。
（三）小标题的运用
如果整篇报道很长，添加内容明确、凝练的小标题可以使读者一看小标题就知道段落里写了什么，也使得报道层次清晰。如果读者没有耐心看完黑压压的一大片文字，只看小标题也可以了解了关键内容。
（四）阅读对像更多的侧重于常人
新闻报道的最终目地是让报道被编辑成真相资料，给世人看，起到讲真相、救度众生的作用。常人是不会象大法弟子一样只要是本地的消息、只要是同修的消息就感兴趣的，更不会象大法弟子那样以强烈的关心的劲头挑本地消息看。所以不能以大法弟子会不会看的進去来衡量常人读者会不会看的下去。
通过上面的土办法，完全不懂术语的同修也能写出符合规范的报道了。大法弟子的新闻报道也应该遍地开花，无须组织有形的“写作小组”，人人都可参与。有明慧编辑帮助修改把关，一般出不了问题。普通同修都来试一试吧。
