用“真善忍”要求自己做好幼教工作

一、修“真”不敷衍

我想作为一名修炼人，首先就要做到“真”。于是，在生活中、工作中，我坚决不撒谎！

我是一名幼儿园老师。工作中，既需要从事幼儿园里的教学工作，还需要完成班级一定的“各项记录”工作。特别是在记录工作中，一些数据我都尽可能的确保其真实性，这当然需要自己的“实际验证”了。即使麻烦一些、费事一点，我也恪守住自己的信条，不厌其烦。

比较突出的一次是，园长让我记录“园务日志”，里面需要记录一些每天的各个班级的幼儿数，却不允许记录真实的幼儿数，因为要符合所谓的“上级要求”，要写上“上级”规定的幼儿数，当然与事实不符合了。

我们是镇级幼儿园，除了个别的幼儿去了私园外，镇上的幼儿都需要在本幼儿园上学。园所面积和房屋局限，加之老师人数的限定，所以，每班的幼儿数都是超额的。此时，记录这项工作的老师有事请假了，园长就把这项任务交给了我。

但是，我知道作为一名大法修炼者是一定要做到“真”的，我没有同意按照她说的意思办，她很生气。当所有的老师在食堂里吃饭的时候，她用训斥的口气命令我如何如何，我没有说话。我知道，当时她正在气头上，如果我说话了，因为还是会坚持自己的做法的，所以无论说什么，她都会更生气的，自己“忍”住了——控制住自己的思想和情绪。我心里明白——我只需要不动心就可以了。我没有动心，心中充盈着的是一种静静而暖暖的能量。

我知道师尊在加持我，我第一个吃完饭，去刷碗了。第二天，园长来到我的身边，和另外一位老师说话，谈到她想“破点零钱”（就是整钱换零钱）有用。我想到自己经常去的一家食杂店，也想到自己不能计较她曾经的无理，作为大法修炼人，我还应该善待于她，于是，立刻微笑着说：“用我帮你去破钱吗？”她说不用。

事后，回到办公室，大家都各自坐在自己的办公桌工作，园长突然说了一句：“其实惜莲（化名）哪都好！只有一点……”说完“点”字，她无语了。我明白，是她感受到修炼人善和忍的真挚与力量！激发的是她善的那一面，所以也就变的理智了。

一名同事曾经同我开玩笑的说：“我看你什么时候撒谎啊？”我说：“行！你就等着吧。”工友大婶笑呵呵的告诉我：“大家对你的能忍，都服了。”同时，我也深深自责，因为自己的修炼不够、正念不到位，还没有让她及更多的同事明白真相、三退保平安。

二、修“善”

1、善待幼儿

我带的班级的小朋友们都很调皮，不够听话，真的很让人挠头。曾经，我还是有过一些训斥的语言，虽然，没有过分的言语，但态度是强硬的，严格看来，还是不够善！

当我看到师尊的话，再看看可爱却调皮的孩子们，心中下了一个大大的决心——无论怎样，我就要用“善”来对待小朋友们！当我发自内心的这一念出来的时候，我惊讶的发现——孩子们突然变的不调皮了，相反，却是很乖很乖的了！

曾经需要我的“废话连篇”，此时却都可以无语了，我深深感叹于大法的威力！看到这些孩子们，我都会从内心中真挚的发出一念：我真的应该对他们好啊，没有条件的，无需代价的，就只有一个心思——要善待孩子们！平时尽可能的用“真、善、忍”的理念身体力行的熏陶、感染和教育孩子们，个别家长也三退了。

2、“把我的良心还给我”

一名小朋友有便频的毛病，就是对自己的大便情况似乎感知不灵敏，即使老师已经在照顾的情况下，还会将大便拉在裤子里，而且是连续几天，还不告诉老师。因为园里规定老师每隔半小时领大班小朋友集体去一次厕所，如果哪位幼儿出现个别的紧急情况，也可以提出来的，按常理，不应该有此种现象发生。可是，这个孩子的情况似乎有点“特别”，他的妈妈很苦恼。

为了让孩子得到更佳的照顾，她来到园里找到我，硬塞给我一百元钱。此时，我才知道这个孩子的这个情况。我将钱递给她，她不接。没有办法了，我只能说：“请你把我的良心还给我吧。”然后，告诉她我是修炼法轮大法的，同时向她讲了真相，也劝了三退。说明了自己作为一名大法弟子，作为一名老师，对孩子好是应该的，以后会勤问问、多关心孩子的。请她放心！她很高兴，收回了钱，并且很满意的走了。

从此，我就经常有意的询问孩子是否需要去厕所，哪怕是搭档老师看寝室的时间里，考虑到搭档如果动动身，因为是中午，也许也是一种负担，那我就动动腿脚，多走几步，来到寝室，问问孩子。其实，搭档也很负责的。在我俩齐心协力的努力下。从此，孩子随便大便的行为没有了。

临近期末的时候，工作需要，我被调到了其它位置工作。这个孩子的家长来到园里告诉我：等我再带这个班的时候，她的孩子再来上学。此时，她把孩子领回家里自己看管了。

3、慈悲面对幼儿的无理

一位同学的孩子在我班，是个女孩，却比男孩还调皮。同学告诉我：不听话就可以揍！他不会有任何意见。另有一位老师告诉我：他就敢打他的同学的孩子。别的孩子自然是不敢了。

作为修炼大法的人，首先我知道“不失不得”的理，怎么能轻易的去打哪怕是其家长默许的孩子呢？所以，作为大法修炼人，我所需要的就只有严格的要求自己了。

正在上课时，这个孩子开始和她的同桌玩起来了。虽只是用小手轻轻的拍打着同桌玩，嘴却笑出了声。班里其他的孩子都随着我静静的上课。一个孩子突然说：“老师，某某笑呢！”我告诉她说：“某某，别笑了。”她照笑不误，就象没有听到我说话一样。

“某某，别笑了。你都影响咱班上课了。”我的声音始终是很柔和的。她立起眼睛，厉声说道：“你不要脸！”全班孩子都看着我的反应，我该怎样收场呢？她是一个不懂事的孩子而已。否则，说不出这样大逆不道的话来。我想我应该“善”！

于是，我对全班小朋友慈爱的说：“她是个孩子，咱不和她一般见识！咱们接着上课。”孩子们的精神头似乎突然变的更足起来，坐的不够直的也挺挺自己的小胸脯，眼神集中而专注的目视着我，等待老师的讲课。而她呢？不但不笑了，反而低下了小脑袋，小手收回到自己的小腿上，默默无语了。一节课顺利的完成了。

事后，我单独告诉这个孩子：无论对谁都要有礼貌，不能对长辈无理。她静静的听我说完。虽然没有任何语言表示，但我想她会入心的。也就可以了。