大法教我智慧教育孩子
没修炼法轮大法的时候，我也是和所有家长一样对待孩子，软的硬的，连哄带骗让孩子学习，一分一秒都不肯放过，为的是提高成绩；学习各种特长，无非想让孩子将来能出人头地，考个好学校能光宗耀祖，将来能有个好工作。可是孩子并不买家长的帐，最放不下的是玩游戏和手机。记得孩子跟我讨价还价，让他玩十五分钟、半个小时，弄急眼就拿小拳头跟我干。
学大法之后，我明白了修大法能得福报，还懂得师父的教导：“工作中的语气、善心，加上道理能改变人心，而命令永远都不能！”[1]
我改变了以往的强硬的家长作风，改变了以往的做法。我不再强调孩子的成绩，孩子考完试我只是象征性的看一看，并不往心里去。不象以前急得不行，试卷没批完就到老师那去看。等着老师先给孩子的批完，成绩好了很高兴，成绩不好情绪就低落，这颗心被孩子的成绩牵动着。
我家离学校比较远，所以中午我们不回家，我就利用这段时间和孩子学法，孩子有时把握不住自己。我深知大法的珍贵，就想各种办法，比如他想吃什么就给他买什么。怕他读法不入心，我念一句，他写一句，这样我们共同合作，我念他写，写到第五讲。我感到一些疲惫，其实我那是用了人的方式，没有及时修自己。
慈悲伟大的师父为我做了另外的安排：孩子的同学和同学的母亲走入我们的修炼场地。孩子同学的母亲是我们学校的老师，我们四个人正好一组，中午在一起吃完饭我们就一起学法炼功。
那段时间，孩子和我都很开心，孩子那时也很精進。虽然我不太强调孩子的成绩，但孩子的成绩还算比较稳定。快中考了，成绩跟重点高中的录取分还有差距，我跟孩子说：“以我多年的教学经验用人的招（补课和多做题）成绩是提高不了多少的，咱们还是多学法吧！”
就这样我们放学买点东西简单的吃一点，就找个比较方便的同修家学法。真的感谢同修的无私，在那寒冷的冬天我和孩子到那去学法，同修家很温暖。我们学完了再打车回家，因为住的比较偏僻，打车也很费劲。
我们坚持了一个月，下个月考，孩子的成绩提高到学年的前五名了。我们没补一节课，没多做一道题，成绩提高了。最后孩子以优异的成绩考上了重点高中。
到了高中我以为孩子没学法环境了，因为重点高中对学生控制的很严，学生都住校，根本没有时间和场地学法。刚入校时孩子很精進，利用午睡时躺着听法（中午寝室教师检查必须睡觉），因为学校经常检查和搜学生的物品，不让带mp3和与学校学习无关的书，所以每次检查孩子都很紧张。
在大陆这个黑白颠倒的社会环境下，做个好人真难，我深知孩子的压力。孩子放假回家跟我说他在学校想炼功。我为孩子的精進而高兴，也为他的处境而无奈！大法真的很神奇，孩子意外的接触到他们学校的一位老师是同修，给他提供了场地，实现了他炼功的愿望。平时他还用手抄本背法，后来给他们班主任讲了真相。他们班主任对孩子人品各方面都很认可，老师还跟我说：“他是班级的同学最喜欢的孩子，选班级三好学生都愿意选他。”这和孩子学法按“真善忍”做人有关。
孩子每半个月休息两天，我基本上不让他往家拿学校学习的课本和作业回家，两天都用来学法。周一送孩子上学，在车站会碰到很多家长，他们都是满腹怨言，抱怨孩子回来不学习，光玩游戏，不让玩就和家长怄气，个个家长都感到很无奈。而我很轻松和愉悦，我说：“孩子在学校天天学习，回来再学多累啊！我没让孩子学习，我们学法。”
回想孩子后来对游戏也不那么入迷了，从来没补过课，也不起早贪黑的学，甚至有时老师留的作业也不做。有时碰到他同学的家长，家长对我说：他的孩子回家说我家孩子不爱写作业，但就是成绩好，人品也好。
注：
[1] 李洪志师父著作：《精進要旨》〈清醒〉
